Preocupado/a com a fala do seu filho? A terapia da fala começa por ouvir a sua família

Quando a dúvida não passa. Não precisa de ter a certeza de que há um problema, nem de esperar que a escola o diga — perguntar não é exagerar. Costuma fazer sentido procurar quando a criança fala claramente menos do que outras da mesma idade ou não junta palavras; quando só a família a percebe; quando troca ou não diz certos sons; quando repete sílabas ou fica bloqueada a meio das palavras; quando se frustra ou desiste por não conseguir explicar-se; quando lhe está a custar aprender a ler e a escrever; ou quando alguém da escola sugeriu que fosse observada. Nenhum destes sinais é, por si só, um diagnóstico. Se ficou na dúvida, a primeira conversa é gratuita e é ao telefone: conte-me o que tem visto e digo-lhe com franqueza se faz sentido avançar.

Há alguns sinais que vale a pena observar, por idade: não balbuciar aos 12 meses; não dizer palavras aos 18 meses; não juntar duas palavras aos 2 anos; e ser difícil de compreender por quem não é da família aos 3 anos. Nenhum destes sinais é, por si só, um diagnóstico — e cada criança tem o seu ritmo. Mas são motivos suficientes para perguntar, e quanto mais cedo se percebe o que se passa, mais cedo se pode começar a trabalhar.

É, e sem compromisso. São 15 a 20 minutos ao telefone para eu ouvir o que tem observado e dizer-lhe com franqueza se faz sentido avançar para observar a criança. Não é um rastreio nem uma avaliação — nessa conversa ainda não observo a criança. Se fizer sentido avançar, explico-lhe os passos seguintes e o que custam antes de marcar seja o que for.

As três. Desloco-me a casa das famílias nos concelhos de Almada e do Seixal; acompanho crianças na própria escola ou jardim de infância, quando a direção autoriza; e faço sessões online para quem está fora destes concelhos ou prefere esse formato. Sou eu que me desloco até à criança.